艺术环境

色彩、形状、剪纸、手工、粘贴,用新思维的人文艺术教育体验,构建幼儿的人文艺术基因、创意思维、表现能力、审美观念等。世界艺术大师毕加索曾经说过:“我花费了很多年的时间去学习如何像孩子那样画画,我毕生努力追求的就是把我的作品画成儿童般的作品。”在蒙特梭利的艺术环境中,每个孩子都有成为大师的可能

数字环境

蒙特梭利数学教具是令人惊叹的划时代创造,帮助无数的孩子从探索中体会数学的乐趣。从数字到数量,从立体方体到二项式、三项式,从四位数的银行游戏到加减乘除的自我推演,从自发反复书写数字卷中理解数字的高难度挑战,不需要奥数、珠心算,每一个孩子都有很好的数感，每一个孩子都是快乐的数学高手

生活环境

抓握、投掷、剪、切、捣、磨、倒水、打泡泡、磨咖啡、洗布、扫地、扣扣子、系鞋带,我们为孩子布置了充满趣味的生活环境,在这个环境中,儿童是生活的主人,一切奇迹要从相信与尊重开始

科学环境

幼儿对自然与科学的探索欲望,思想深度与广度远超我们想象,通过蒙特梭利科学环境中对实际可操作教具的触摸引燃兴趣,并学会坚持不懈地探究与学习

感官环境

我们所处的世界是什么样的?什么是高山、丘陵、盆地、海湾?地球的另一边是什么?从小就与五大洲、四大洋亲密接触的孩子们,从亲手制作的地形模具、地理地图中寻找想象与现实的世界。地理,帮助孩子们插上想象与行动的翅膀

历史环境

从地球漫长的历史到人类的历史,时间是历史的主线,从认识时间、制作时钟、日历开始,孩子们开始逐渐了解历史：纪元的开始,时代的更替,历史不再是厚重、晦涩难懂的名词,而是真实可触模的存在

语言环境

利用语音筒、砂质字母板等众多教具，通过儿童自学式的学习方式,从语音筒、字母板、到阅读、誉写，孩子们从自发的语言学习中,获得无穷乐趣

地理环境

我们所处的世界是什么样的?什么是高山、丘陵、盆地、海湾?地球的另一边是什么?从小就与五大洲、四大洋亲密接触的孩子们,从亲手制作的地形模具、地理地图中寻找想象与现实的世界。地理,帮助孩子们插上想象与行动的翅膀